Sobre yogaterapia

IYENGAR, B. K. S. On Yoga Therapy. In: IYENGAR HIS Life and Work. Mumbai: Yog, 2014. p. 255-260. Entrevista concedida a Rajvi H. Mehta. Traduzido, do inglês para o português brasileiro, no âmbito do projeto de Extensão Traduzindo Yoga para a Comunidade/UFPB (2021). Tradução: Jéssica Oliveira e Wericllys C. Lins da Silva. Revisão: Monica Fontana e Tânia Liparini Campos. Revisão Técnica: Fernando Sanchez Lynn.

Guruji, como você definiria yoga terapêutico?

Terapia é um assunto que lida com a visão do corpo, da mente e também do si-mesmo. Terapia, pra mim, é como nós podemos formar uma metodologia para manter este corpo, mente e inteligência funcionando de uma forma rítmica em coordenação com as várias funções estruturais do corpo. Yoga desempenha um papel importante em educar a pessoa desde a área periférica até alcançar a parte mais interna do ser humano, que você pode chamar de mim ou eu ou o si-mesmo divino. Todos os problemas surgem desse eu ou mim.

Hoje, a pessoa comum não entende o vedānta do yoga. Vedānta do yoga é unir ou construir o corpo, a mente e a inteligência com o apoio da consciência para que todos se tornem uma única faceta do ser humano. A unidade ocorre sem divergências ou desvios.

O corpo, a mente, as emoções e o intelecto dizem coisas distintas. Portanto, essas divergências, que são comuns a todas as pessoas, perturbam a harmonia da força vital que comumente chamamos de saúde. Se houver uma perturbação na força vital, então a chamamos de doença. Essa força vital é influenciada por nossas ações e reações físicas, emocionais e intelectuais, ocorrendo dentro de nós e em resposta ao mundo exterior. Não é tão fácil permanecer em um estado rítmico, equilibrado, embora este seja o objetivo do yoga. Yogaterapia é uma terapia vedāntica mas não uma terapia física como é comumente entendido. Terapia significa entrar no âmago da causa das dores e

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desequilíbrios que criam o sofrimento; tocá-lo e criar aquele ritmo. É uma terapia filosófica e não uma terapia física.

Como você acabou de dizer, Guruji, as pessoas ainda tendem a interpretar que a yogaterapia é uma extensão da fisioterapia, já que trabalhamos o corpo por meio de āsana-s. Quer esclarecer esse equívoco?

Se a ciência moderna denomina a realização de certos movimentos de fisioterapia, isso não significa que você também tenha de nomear um domínio como o yoga de yogaterapia. Tornou-se um hábito, hoje em dia, as pessoas usarem palavras cunhadas pelos intelectuais. A terapia começa no momento em que você nasce. Se você está levando uma vida imoral, então você deve avançar para uma vida moral, para um código ético de vida. Isso não é terapia? Sim. Então como as pessoas podem comparar yogaterapia com fisioterapia? Essas palavras são apenas bobagens para enganar as pessoas.

A força vital precisa ser cultivada. Assim como o ferro enferruja se não for utilizado, seu corpo fisiológico, emocional, intelectual e mental também enferruja. A vida torna-se negativa quando fica enferrujada porque a força vital não se move em todo o sistema para gerar os ingredientes vitais que a compõem. Não considero que qualquer parte do yoga como āsana, prānāyāma e dhyāna seja terapia. Eles provocam o crescimento cultural para que um indivíduo atinja seu nível uníssono na vida.

A saúde é dinâmica, como eu já disse várias vezes. Saúde é uma força viva. A saúde não é estática. Você não precisaria se esforçar de jeito nenhum se a saúde fosse estática. Saúde é movimento. Assim como a saúde é um movimento, a mente também é um movimento; assim como a mente se move, o sistema celular interno do corpo também se move. Portanto, não há nada além de movimento no corpo, seja dentro ou fora de sua mente. Se o movimento é vibrante e dinâmico, então a vida simplesmente se move; a saúde apenas se move com a força vital positiva adicionada a ela. Portanto, a saúde não pode se restringir a estar livre de doenças. A saúde não é apenas psicossomática. A força vital é a criação de Deus. Não tem mente nem corpo. Move-se e é por isso que é chamada vibrante.

Como a saúde é vibrante, temos que continuar a nos empenhar para que não nos enferrujemos na nossa maneira de pensar e na nossa forma de agir.

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Temos que canalizar a energia. A doença se instala quando a energia não se move. Portanto, não sinto que seja justo chamar de terapia toda esta ciência do yoga, que nos diz como utilizar esta energia através do poder intelectual.

Sinto que é uma palavra errada que surgiu, e que é um grande problema explicar isso para as pessoas. Suponha que você esteja quieto e seu corpo e sua mente não funcionem. Não há algo ainda se movendo em seu corpo? Isso é o que precisa ser trazido à superfície. Isso funciona como uma força protetora que mantém a pessoa interior, o eu ou o si-mesmo, em um estado feliz, mesmo após as turbulências emocionais e circundantes da vida.

Patañjali diz, “É melhor prevenir, do que remediar”. Se, com o yoga, você pode prevenir que os elementos agressivos entrem em seu corpo, como chamá-lo de mera terapia, que cura doenças? É preciso estar livre de desarmonias no corpo, na circulação sanguínea, no movimento da respiração e na circulação da energia. Temos os diferentes sistemas, o corpo neurológico, o sistema respiratório e o sistema circulatório. Todos eles existem, mas o yoga ajuda a usá-los ao nível máximo para obter um efeito ideal e você sentir a saúde no corpo, na mente e no si-mesmo. Eu estou usando o termo si-mesmo, que é o ego, ou o eu ou o mim. Não estou falando sobre o ātman. Considero que o yoga é uma ciência que ativa a bioenergia (prāna śakti) e a Energia Cósmica Universal (viśva caitanya śakti). É por isso que considero o yoga uma ciência que faz com que prāna śakti e viśva caitanya śakti trabalhem juntas, de maneira coordenada. Elas já existem, mas precisam ser ativadas. Se forem ativadas, então é como o rio Ganges, se não, é como um rio local, que tem água quando chove e, do contrário, seca. O sistema do yoga é dado para que esse ressecamento do sistema não ocorra.

Com o avanço da tecnologia, a vida materialista do ser humano está se tornando cada vez mais confortável. As pessoas estão sempre procurando por algo mais e, portanto, expressões como saúde holística, vida espiritual e iluminação estão se tornando tão comuns. É fácil usar tais expressões, mas como converter estas expressões em experiências?

Diz-se filosoficamente, “segurança é insegurança e insegurança é segurança”. Você já viu como as pessoas que são completamente seguras vivem? Elas ficam estagnadas; não há força vital atuante nelas. O que você faz quando está inseguro? Você se esforça. Você faz tudo porque está

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inseguro. Insegurança é um pilar para o progresso e o crescimento. Não leve isso para o lado negativo. A segurança é uma destruidora da força vital enquanto a insegurança é a construtora da força vital. Isto é viver positivamente. A insegurança é um pilar para cada indivíduo.

A que os confortos modernos têm levado? Desejo de movimento, preguiça, negligência e descuido. Patañjali já havia dito isso mais de 3000 anos atrás. Yoga nos ensina a ser ricos não apenas externamente, mas também internamente. Conforto material é uma riqueza objetiva, mas o individuo é completamente vazio por dentro. A ciência yóguica diz, “não venda a riqueza da alma pela riqueza das fortunas”. As invenções modernas estão deixando você objetivamente rico, mas pobre por dentro. Isso é tudo o que o yoga ensina. O yoga te ajuda a construir e adquirir tamanha qualidade de riqueza no corpo, na mente e na inteligência. Ter uma conta bancária na ordem dos milhões não significa riqueza, mas pobreza. Você não tem nada para expressar e então diz: “Eu tenho muito dinheiro”. Aquele que está pleno expressa o que é. Yoga também é uma terapia intelectual se alguém ainda quiser rotular o yoga como terapia.

O yoga muda a pessoa emocionalmente, intelectualmente e psicologicamente, fazendo-a desenvolver estabilidade. E dessa estabilidade desenvolve-se o dinamismo. Estabilidade não é o fim da vida. Estabilidade é para sermos positivamente dinâmicos, para nos movermos como um rio que é cheio de força energética do começo ao fim.

Guruji, por favor expresse sua visão sobre os shat kriya-s?

Você tem que entender que esses tratamentos não existiam no tempo de Patañjali e só foram introduzidos depois. Patañjali não os explicou. Ele falou apenas sobre āsana e prānāyāma. Os yogis que vieram depois introduziram os kriya-s. Por quê? Você mesmo mencionou que certas facilidades modernas estariam desencadeando doenças. Até mesmo naqueles dias, o novo conforto material também trazia certas doenças. Não havia tratamento cirúrgico naqueles dias e foi assim que esses tratamentos radicais surgiram.

Até mesmo hoje, na medicina alopática, você tem tratamentos convencionais e não-convencionais. Tratamento convencional é terapia médica, enquanto tratamento não-convencional é cirurgia. Então mesmo no yoga também se tinha o tratamento convencional e o tratamento radical. Hatha Yoga Pradipika, que descreve esses tratamentos radicais,

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também descreve para quais indivíduos esses tratamentos deveriam ser dados. Mesmo nos dias atuais, você terá situações em que um médico quer fazer uma cirurgia enquanto outro irá optar por um tratamento convencional e não será a favor da cirurgia. Muitos médicos não são a favor da cirurgia imediata ao passo que nenhum cirurgião vai querer esperar. Se me permites dizer, hoje o conhecimento tem se transformado em um meio de ganhar dinheiro e não uma maneira de se adquirir mais sabedoria. Assim, às vezes é essa motivação para ganhar dinheiro que leva às cirurgias. Hatha Yoga Pradipika também diz que se use kriya para doenças que não podem ser controladas de nenhuma outra forma. Hoje isso tem se transformado em um procedimento corriqueiro. Quem é culpado por isso? Se não há muco acumulado em seus pulmões, então qual a utilidade de dhauti?

Por isso, por favor, note que existem tratamentos convencionais e não- convencionais no yoga, os quais foram introduzidos nos livros do Hatha Yoga. Os tratamentos não-convencionais foram introduzidos depois, conforme as doenças começaram a aumentar. Anteriormente não havia necessidade de neti, dhauti, vasti, trātaka e kapālabhati. Mesmo hoje, as pesquisas ainda estão em andamento. Novas coisas estão sendo descobertas. Novos sofrimentos surgiram e novos tratamentos, então necessários, vieram à tona. Assim os kriya-s foram então ensinados. Agora não precisamos deles.

Pesquisas estão sempre progredindo. Temos que praticar para reintroduzirmos algumas dessas ações profundas nos mesmos āsanas que eram praticados nos tempos antigos. Novas coisas têm que ser adotadas no mesmo sistema em āsana-s e prānāyāma.

(Entrevista por Rajvi H. Mehta, em 2002)

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Semelhanças nos Tratamentos de Yoga e Āyurveda

IYENGAR, B. K. S. Similarity in Treatment by Yoga and Ayurveda. In: IYENGAR HIS Life and Work. Mumbai: Yog, 2014. p. 169-188. Traduzido, do inglês para o português brasileiro, no âmbito do projeto de Extensão Traduzindo Yoga para a Comunidade/UFPB (2021). Tradução: Janine Nerys, Mariana Barbosa e Raquel Sarmento. Revisão: Edilza Detmering e Tânia Liparini Campos. Revisão Técnica: Fernando Sanchez Lynn.

Yoga se tornou uma medida curativa e preventiva popular. Mas ainda existem dúvidas na mente de muitas pessoas sobre se o yoga realmente cura doenças. Não existem dúvidas quanto ao fato de que o Yoga muda a vida do ser humano e traz saúde. Aqui, estou tentando interpretar os Yoga-Sūtras de Patañjali no estilo da terapia Ayurvédica.

Embora existam opiniões divergentes a respeito de Patañjali e Charaka serem ou não a mesma pessoa, vejo uma grande similaridade entre eles. Patañjali não é inferior a nenhum médico ou cirurgião. A única diferença é que Patañjali trata a consciência (citta) e Charaka trata o corpo. De acordo com Patañjali, a consciência, a mente, é a base que precisa da terapia. De acordo com o Āyurveda, o corpo no qual a alma habita (corpo vivo) é que precisa do tratamento.

Patañjali fornece tanto técnicas abrangentes quanto minuciosas para curar a consciência impura, e Charaka, da mesma forma, fornece vários métodos de tratamento para o corpo impuro.

A doença é aquele estado em que a pessoa não se sente “à vontade”. A arte de levar uma vida “à vontade” é saúde. Normalmente, achamos que a vida é cheia de pressão, dor, tensão, estresse e aflição. O ser humano é afetado pelo ambiente, por estruturas sociais, por competições que arriscam a vida e por lutas sem fim. É afligido por ansiedades, preocupações, desejos, luxúria, raiva, ganância, aversão, ódio, tentações e assim por diante. A vida moderna perdeu sua simplicidade e originalidade e se transformou em uma complexidade que afeta a consciência. A vida está ficando muito complicada, misturada, fabricada, impura, difusa e penetrante.

Vejamos como Patañjali lida com os problemas e dá a solução, e onde ele se aproxima da ciência ayurvédica de tratamento. A alma encarnada ou empírica, chamada Jivātma, se vestiu e se ornamentou com intelecto, ego, mente, cinco sentidos da percepção, cinco órgãos de ações, cinco elementos brutos e cinco elementos sutis. A alma empírica decorou-se com dezesseis qualidades, nomeadamente:

1. Felicidade (Sukha)

2. Infelicidade (Dukha)

3. Desejo (Iccha)

4. Aversão (Dvesha)

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5. Esforços otimistas para garantir o objetivo (Pratyāya)

6. Energia vital que mantém o corpo vivo (Prāņa)

7. Energia vital que mantém o corpo-máquina intacto (Apāna)

8. Piscar dos olhos – abrir (Umesha)

9. Piscar dos olhos – fechar (Nimesha)

10. Intelecto com o poder de discernimento discriminativo (Buddhi)

11. Força de vontade, a determinação para continuar o trabalho (Manah-Samkalp)

12. Poder das razões (Vichārana)

13. Memória (Smŗti)

14. Poder do intelecto para conhecer o mundo objetivo (Vijānam)

15. Entendimento claro e limpo do conhecido (Abhyavasaya)

16. A conquista dos fins: a experiência e a emancipação (Vishayopalabdhi)

Este Jivātma, porém, se identifica com sua vestimenta, sua decoração e seus ornamentos e se perde, e esta é sua doença. Patañjali traz de volta a alma empírica para o estado trans- empírico.

O observador doente se identifica com o observado. A doença é chamada de vŗtti (modificação mental) e de kleshas (aflições). As cinco modificações mentais são:

● Percepçãoreal
● Percepçãofalsa
● Conhecimentofantasiosoouimaginário ● Sono
● Memória

E as cinco aflições são:

• ●  Falta de sabedoria espiritual

• ●  Egoísmo

• ●  Apego direcionado ao prazer

• ●  Aversãoàdor

• ●  Apego à vida

  As aflições são razões para o adoecimento das modificações.

  As cinco modificações e aflições são basicamente nutridas pelas três qualidades da matéria primordial: iluminação, atividade e inércia, que são conhecidas como: sattva, rajas e tamas. Essas três qualidades em diferentes proporções ativam a consciência, que sofre as modificações e aflições. Da mesma forma, Āyurveda contém os tridosha-s ou três humores do corpo: vāta, pitta e kapha, responsáveis por causar doenças. Quase todas as doenças são consideradas tridosha-s.

  Deixe-me explicar brevemente este conceito de tridosha. Os três humores do corpo suportam a estrutura do corpo e mantêm seu metabolismo. Vāta representa a força dos nervos e compreende todos os fenômenos que se encontram sob o sistema nervoso central e simpático. É uma força dinâmica, vital e inerente que existe nas células. É uma energia vital que faz circular o sangue e a linfa, e estimula os nervos. Pitta mantém o metabolismo no

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sistema e gera calor corporal (termogênese). É a base de todas as atividades químicas. É o fogo sustentador das atividades metabólicas. Kapha regula o calor e preserva os fluidos corporais, lubrifica as articulações, constrói tecidos, produz energia e proporciona firmeza aos membros.

O desarranjo na função dos três humores dá origem a doenças. Os tridosha-s em seu estado patogênico viciam sete constituintes: quilo, sangue, carne, gordura, osso, medula óssea e sêmen. Estes constituintes entram em um estado desequilibrado causando doenças.

Quando os humores estão em um estado equilibrado, formando uma estrutura constitucional adequada, isso é chamado de estado de dhātu samyata (constituintes equilibrados), e é um estado saudável do corpo. Da mesma forma, de acordo com o yoga, quando os três constituintes da natureza estão em um estado aquiescente e equilibrado, chama-se de Samyavasthā, que é um objetivo esperado. Nesta fase, “o ser permanece em sua própria natureza”.

(Os Yoga-Sūtras de Patañjali, I-3).

Como a doença se deve a um distúrbio nos humores, ela pode ser mono-dosha, bi-dosha ou tri-dosha. Na verdade, se um for perturbado, os outros dois são afetados. Como a viciação ocorre em proporções diferentes, quase todas as doenças são categorizadas em cinco tipos:

1. Vitaja

2. Pittaja

3. Kaphaja

4. Vatu-Pittaj, Pitta-Kaphaja, Kapha-Vataja

5. Sannipataja ou Tridoshaja

Portanto, as doenças, modificações e aflições são principalmente de cinco tipos.

Segundo o Yoga, a sede de sattva-guņa é da cabeça ao coração, a de rāja-guņa do coração ao umbigo, e a de tamo-guņa do umbigo aos pés. De acordo com o Āyurveda, a localização de kapha é da cabeça ao coração, a de pitta é do coração ao umbigo e a de vāta é do umbigo aos pés.

Yoga tem oito ramificações chamadas de Ashtanga Yoga, e Āyurveda também tem oito ramificações chamadas de Ashtanga Āyurveda. Os oito membros do Yoga são:

1. Autocontenção (Yama)
2. Práticas fixas (Niyama)
3. Posturas (Āsana-s)
4. Regulação da energia através do controle da respiração (Prāņāyāma) 5. Aquietamento dos sentidos (Pratyāhāra)

6. Atenção (Dhāraņa)

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7. Meditação (Dhyāna)

8. Absorção (Samādhi)
As ramificações do Āyurveda são:

1. Cirurgia (Shalya)
2. Doenças dos olhos, dos ouvidos, do nariz e da garganta (Shalakya) 3. O tratamento corporal através da medicina (Kāya-chikitsa)
4. Tratamento de doenças mentais (Bhuta-vidya)
5. Obstetrícia e doenças das crianças (Kaumara Bhritya)
6. Toxicologia (Agada tantra)
7. Ciência do prolongamento da vida (Rasayana)
8. Meios de garantir o vigor (Vajeekarana tantra)

Agora vamos ver o método de tratamento de acordo com ambas as ciências.

Patañjali aconselha dois métodos curativos para conter as modificações mentais e queimar as aflições. Eles são: prática (abhyāsa) e falta de sede (vairagya). Abhyāsa é a prática dos oito membros do yoga, e vairagya é a auto redução a um estado de ausência de desejo. Abhyāsa é um método evolutivo e Vairagya um método involutivo.

Em Āyurveda, existem dois métodos curativos: Shodhana, o método de limpeza ou purificação, e Shamana, o método de pacificação. Shodhana é um método drástico, enquanto Shamana é um método suave. Abhyāsa também é um tratamento suave que pode ser brando e agradável enquanto trata o paciente. É por isso que așțānga yoga é aplicável a todas as pessoas.

O tratamento Shodhana traz mudanças drásticas mas, ao mesmo tempo, é prejudicial, uma vez que pode desenraizar os humores se usado de forma errada e frequente. Se não for utilizado, também causa problemas no corpo, então Charaka explica que deve ser usado com muito cuidado. Patañjali também adverte contra o uso de Vairagya como uma medida curativa, pois uma mudança repentina e drástica pode desestruturar o Sādhakā. Primeiro, ele quer que abhyāsa seja feito de forma positiva e que a renúncia seja introduzida de acordo com as medidas adequadas. Portanto, as doses de cinco tipos de vairagya-s são introduzidas lentamente em cinco estágios, de forma que atuem no corpo e na mente de maneira delicada, mas definitiva.

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Eles são:

1. Yatamana

2. Vyatireka

3. Ekagrya

4. Vashikara

5. Para Vairagya

Desengajar os sentidos do prazer e controlá-los com esforço contínuo é Yatamana. Então, controlar cuidadosamente os desejos que causam obstrução no caminho da autorrealização é chamado de Vyatireka. Assim sendo, embora os cinco órgãos da ação e os cinco órgãos da percepção estejam inteiramente retirados do mundo externo, os desejos frágeis permanecem na forma de causa no décimo primeiro sentido – a mente. Afastar a mente de todos os desejos é Ekendriya. Permanecer completamente desapegado dos desejos mundanos e celestiais é Vashikara. Paravairagya é a forma mais elevada de renúncia, onde nada é desejado, exceto a alma.

Como Vairagya, Shodhana Vidhi ou método de purificação também é aplicado em cinco estágios:

1. Emissão

2. Purgação

3. Enemata

4. Enema para a cabeça

5. Sangria

De acordo com meu entendimento, abhyāsa e vairagya são medidas curativas semelhantes ao shaman Vidhi e shodhan vidhi do Āyurveda.

Os dias modernos são dias de pílulas, comprimidos e cápsulas. As pílulas multivitamínicas são consideradas iguais aos alimentos nutritivos pelo mundo médico.

Sem dúvida, a mente de uma pessoa comum também é treinada para questionar de uma maneira semelhante. A pergunta pode ser: “Sr. Iyengar, há alguma pílula ou cápsula que possamos tomar para alcançar a emancipação?” Eu respondo, “sim” enfaticamente. “Tome quatro cápsulas diariamente sem falta e você será uma alma libertada.” Estas são:

1. Fé (Shraddha)

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2. Vigor (Virya)

3. Memória (Smŗti)

4. Absorção completa na prática de Yoga com total atenção (Samādhia Prajña)

Tome esses quatro comprimidos e a emancipação estará em sua porta. Esse sūtra tem um valor terapêutico.

Agora, alguns ainda podem perguntar se esses comprimidos devem ser tomados com água ou leite. Em Āyurveda existe Anupana. Anupana é aquilo que é tomado junto com o medicamento principal para trazer efeito adequado e imediato. Também serve para diminuir os efeitos colaterais de drogas vitais que podem ser perigosas e prejudiciais.

Patañjali chama Anupana de ‘profunda meditação em Deus’. (Patañjali Yoga-sūtras I.23)

Tem uma história no Bhāgavatam. A Rainha Satyabhama perguntou ao Senhor Krishna porque ele considerava as Gopis suas melhores Bhaktas. Senhor Krishna disse que iria responder mais tarde. Um dia ele queixou-se de uma dor aguda e severa no peito. Os médicos o atenderam, mas opinaram que era incurável, visto que seu medicamento não trazia nenhum alívio. Então, o próprio Krishna, sendo o todo poderoso, disse que o medicamento dado pelos médicos estava absolutamente correto, mas que de alguma forma Anupana não estava correto. Espontaneamente, a Rainha perguntou o que eles deveriam dar como Anupana: leite, suco ou água de manjericão sagrado. Ele disse que a poeira dos pés é o melhor Anupana para a doença. Naturalmente, todas as rainhas foram pegas de surpresa e Narada ficou perplexo, pois sabia que ninguém daria a poeira de seus pés ao Senhor do Universo. Krishna enviou Narada a Gokul, e as Gopis vieram correndo para perguntar sobre o bem-estar de Krishna. Narada disse que Krishna tinha uma dor aguda no peito e precisava da poeira dos pés como Anupana. As Gopis, as melhores entre todas as Bhaktas, imediatamente deram a poeira dos seus pés e disseram a Narada para levá-la o quanto antes, para que o seu Senhor fosse aliviado das dores sem demora.

Depois de pegar Anupana, Krishna se sentiu forte e saudável e disse às rainhas que esse é o amor das Bhaktas que não se importam em dar qualquer coisa ao Senhor. Então esse Iswar Pranidhana é o melhor Anupana para ser tomado com os comprimidos mencionados acima.

A consciência não pode livrar-se tão facilmente de modificações e aflições, pois é uma doença crônica do paciente. A doença crônica deixa o paciente enfraquecido, ele perde, consideravelmente, o poder de resistência e se torna vulnerável. Cada doença tende a ser acompanhada por outras que vêm como efeitos colaterais.

Similarmente, as aflições e modificações são acompanhadas por Citta Vikshepas (impedimentos):

1. Doenças (Vyādhi)

2. Lentidão (Styana)

3. Hesitação (Samshaya)

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4. Descuido (Pramāda)

5. Ociosidade (Ālasya)

6. Gratificação dos sentidos (Āvirati)

7. Viver no mundo da ilusão (Bhrānti darshan)

8. A incapacidade de manter o que é prometido (Alabhdhabhumikatva)

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10. Tristezas (Dukha)

11. Desespero (Daurmanasya)

12. Tremor do corpo (Angamejayatva)

13. Respiração pesada (Śvasa-praśvasa)

Esses são os treze obstáculos e distrações que prejudicam ainda mais citta.
Patañjali fornece algumas medidas preventivas? Sim. A medida preventiva é Ekatatva

ābhyasa, o esforço obstinado para continuar as práticas de Yoga.

Agora, em Āyurveda, existem certos medicamentos destinados para aplicação externa. São conhecidos como Bahir-Parimarjana. Eles são aplicados na forma de massagem com óleo, sudação (tratamento a vapor) pradeha (aplicação de pomada), Parisheka-cataplasma (afusão) e mardana (massagem). Esses são os meios externos que afetam o corpo interno.

Patañjali fornece tratamento igual com citta-prasādanam para trazer a mudança interna em citta. Muitas vezes, temos que mudar nosso comportamento e nossa abordagem em relação ao mundo externo para o nosso próprio bem. Esses tratamentos cultivam a mente para pisar o caminho do yoga com suavidade. São eles:

1. Maitri: cultivo da amizade para com aqueles que são felizes.

2. Karuna: cultivo da compaixão para com aqueles que estão tristes.

3. Mudita: cultivo da alegria para com aqueles que são virtuosos.

4. Upeksha: cultivar a natureza da indiferença para com aqueles que estão cheios de vícios.

Inabilidade de manter o progresso (Anavasthitatva)

Então
Āyurveda, o medicamento tomado por via interna ou oral para curar ou obter alívio de doenças é chamado Antah-Parimarjana. Parimarjana é limpeza, purificação ou lavagem. Em Āyurveda,

Patañjali fornece os meios internos como Antah-Parimarjana. De acordo com o

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o tratamento é lavar e limpar os dosha-s, e no yoga é lavar e limpar os triguņa-s de que citta é feito. Os meios internos são os seguintes:

1. 2.

3. 4. 5.

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Trazer calma e sossego com a retenção da respiração após a expiração.

Envolver-se totalmente com aplicação, dedicação e devoção em um objeto interessante, e saborear a essência da calma e da estabilidade que daí emana.

Contemplar uma luz luminosa, radiante e sem tristeza.

Contemplar pessoas iluminadas que estejam livres de desejos e apegos.

Estudar, relembrar e contemplar durante o estado de vigília, os estados de sono repletos de sonhos e os sem sonhos.

Contemplar uma coisa que conduza e agrade a estabilidade da mente (Patañjali Yoga-sūtras, I.34-39)

Esses são os vários métodos de concentração e contemplação utilizados e aplicados para trazer calma, quietude, estabilidade e serenidade à mente.

Nesse estágio, considera-se que o aspirante do yoga está no estado de bem-estar, porque as modificações mentais se tornaram frágeis e atenuadas, a fim de passar por Samāpatti. A consciência se torna altamente sensível, pura, imaculada e livre de escolhas. Torna-se cristalina. Tal consciência cristalina permite a revelação do conhecedor, do conhecível e do instrumento de conhecimento, mantendo-os como um substrato. Isso é chamado de sammāpatti ou consumação.

Em Āyurveda, svāstha significa ser saudável física, psicológica e espiritualmente. Āyurveda ajuda a trazer saúde ao corpo para que o paciente desenvolva seus próprios talentos para progredir no que diz respeito aos aspectos mental e espiritual. Para esse propósito, o Āyurveda fornece o tratamento chamado rasāyana ou o tratamento ojaskar. Rasāyana é o tratamento que controla o processo de envelhecimento, aumenta a vitalidade, previne doenças, traz saúde e proporciona vida longa. É como um tônico. Ojas adiciona vitalidade e aumenta o poder de resistência para combater doenças. O objetivo desses tratamentos é trazer svasthya ou equilíbrio à pessoa para que ela leve a vida mundana e também a espiritual de uma forma disciplinada.

Yoga conduz a consciência a um estado de tatstha e Tadanjanata. Esses são os estados em que a consciência permanece totalmente no objeto que lhe é apresentado e se apresenta completamente na forma do objeto. Esses objetos podem ser tanto elementos sutis como elementos grosseiros (objetos do mundo) ou os órgãos da percepção ou mesmo a alma. Nesse estágio, a consciência precisa de algum tônico. Patañjali introduz esses tônicos (rasāyana) para estabilidade, silêncio, serenidade e clareza na inteligência; (samāpātti) na forma de savitarka, nirvitarka, savichara, nirvichara etc. (contemplação deliberativa, contemplação super-deliberativa, contemplação reflexiva e contemplação super-reflexiva).

O Āyurveda não se interessa apenas em tratar a pessoa para se livrar da doença, mas, para além disso, deseja estabelecer a saúde no corpo; então, a reabilitação e o rejuvenescimento

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também fazem parte do tratamento de forma a evitar a necessidade de tratamento subsequente.

No Yoga, Patañjali alimenta uma dieta adequada para a consciência com Sabija Samādhi (Samādhi com Sementes – com objeto de foco). Quando citta desenvolve a luz espiritual da inteligência cheia de sabedoria pura, brilhando com verdade e realidade, surge a questão da reabilitação ou rejuvenescimento, à qual Patañjali responde com o estado de Nirbija Samādhi (Samādhi Sem Sementes – sem objeto de foco).

Citta se expressa em cinco planos, nas proporções nas quais os triguņa-s existem. Esses planos são:

1. 2. 3. 4. 5.

Mente errante – Kshipta
Mente esquecida – Mudha
Estados alternados de estabilidade e distração da mente – Vikshipta.

Unidirecionalidade da mente – Ekāgra

Mente restrita – niruddha

O tratamento mencionado acima em Samādhi Pāda é para os pacientes que se enquadram na categoria de ekāgra e niruddha. Patañjali fornece tratamento para aqueles que pertencem às três primeiras categorias.

Em Āyurveda, o paciente é examinado para avaliar bala (força e vitalidade) e dosha (morbidade), para que se dê o tratamento necessário. A constituição do paciente é medida pela avaliação de bala e dosha e, dessa forma, o paciente é classificado em três divisões: Pravara (alto); Madhya (médio); Avara(baixo). Isso também determina a intensidade ou suavidade da doença.

Patañjali não fez isso?

Patañjali retrata níveis distintos de aspirantes como fracos, medianos e ávidos, além dos extremamente entusiasmados. Aqui Patañjali convida o aspirante a se avaliar e decidir sua constituição e sua força. Se o Āyurveda descobre, patologicamente, a morbidade dos tridosha- s, o Yoga descobre a morbidade dos triguņa-s. Yoga dá cinco comprimidos (shradda, etc.) e pede ao aspirante que descubra se pode digeri-los, visto que funcionam com aqueles para os quais há menos morbidez e mais pureza nos triguņa-s.

Se os triguņa-s estão num estado bastante mórbido, os comprimidos devem ser trocados, e eles são:

Tapas Svādhyaya Iśvara Pranidhāna Kriyāyogah (Patañjali Yoga-sūtras, II.1)

Esse comprimido é chamado kriyayoga, que tem três camadas ou revestimentos: tapas (autodisciplina), svādhyāya (autoestudo), Iśvara Pranidhāna (rendição a Deus). Os triguņa-s atingem o estado mórbido porque estão cobertos pela teia de aflições.

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As aflições são primordialmente cinco:

1. 2. 3. 4. 5.

Falta de sabedoria espiritual (Avidya)

Egoísmo (Asmita) Apego à atração (Rāga) Aversão à dor (Dveśa)

Apego à vida (Abhinivesha)

Tudo isso muda a natureza muito pura e simples da mente original, e a torna complicada. Ao contrair uma doença, o aumento da mordibez dos tridosha-s enfraquece a pessoa. Da mesma forma, quando o ser é afetado por aflições, a consciência perde sua força por causa do aumento da morbidez dos triguņa-s. Em Āyurveda, a saúde de uma pessoa depende de vāta, que é considerado o mais forte dos dosha-s. Vāta cria doenças quando em estado de agitação e agravação e restaura a saúde quando em estado balanceado. No Yoga, é o sattva guņa. Quando sattva enfraquece, ele é dominado pelos outros guņa-s, resultando no surgimento das aflições. Mas quando sattva é fortalecido — ou predominante —, as aflições desaparecem.

Como são erradicadas as aflições? Os dois métodos são Pratiprasava e Dhyāna. Pratiprasava é uma contra-ativação e Dhyāna é meditação. As aflições mais sutis são destruídas depois que se adota a contra-ativação (Pratiprasava); e as modificações mentais são aniquiladas e silenciadas por meio da meditação (Dhyāna). A contra-ativação é um método de purificação (Shodhan-Vidhi) e a meditação é um método de pacificação (Shaman-Vidhi).

Em Āyurveda, as doenças são divididas em quatro categorias: 1. Acidentais (Agantuka)

2. Físicas (Shāririka)
3. Mentais (Manasika) 4. Naturais (Svabhavika)

As doenças acidentais são causadas por fatores externos como mordidas, ferimentos e acidentes. As físicas e mentais são doenças e transtornos comumente conhecidos. As Svabhavika são doenças naturais, incluindo o nascimento em si e a fraqueza constitucional que ele proporciona, o envelhecimento, a morte, a fome, a sede, o sono, etc.

A perspectiva aqui é bastante clara, já que Patañjali categoriza vrittis e as aflições como sendo doenças naturais, que existem desde tempos imemoriais, quase que desde a conjunção entre o observador e o observado.

Normalmente, o tratamento utilizado para essas aflições acontece da seguinte maneira: 1. As acidentais são tratadas por meio cirúrgico.

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2. As físicas são tratadas por meio de atendimento médico.

3. As mentais, por meio de atendimento psicológico.

4. As naturais, espiritualmente.

Utiliza-se o mesmo método no tratamento yógico.

As aflições são a causa principal do Karma. Elas devem ser erradicadas apenas por meio de Karma Shuddhi (purificação das ações). As aflições afetam a consciência, que em vez de pura, torna-se fabricada. Nesse caso, trata-se de doença acidental, que precisa de operação cirúrgica. Esse tipo de tratamento é drástico; nessa vertente, Patañjali se utiliza de Pratiprasava (contra-ativação ou involução) como operação. Vrittis são doenças naturais que necessitam de tratamento por meio de estratégias como a meditação.

Avidyā, ou a falta de sabedoria espiritual, é a causa inicial das aflições. Avidyā é o produto de tamo-guņa predominante. Necessita de tratamento. Para destapar sattva-guņa, que é coberto por tamo-guņa, deve ocorrer uma operação em sattva-guņa. Essa operação se chama Vivekakhyati. O instrumento utilizado para essa operação é Ashtanga-Yoga (Yoga de oito passos).

Patañjali é um patologista excepcional. Não fornece tratamentos superficiais; primeiro faz exames patológicos para descobrir a causa primária da doença. De acordo com ele, as experiências, agradáveis ou não, sejam elas mundanas ou do mundo celestial, é que são causadoras da dor e do pesar, são a raiz da doença. A experiência dolorosa é causada pelo funcionamento contraditório dos triguņa-s, e isso é a causa da doença. Por esse motivo, as dores têm de ser evitadas, e Patañjali assume responsabilidade pelo tratamento e cura de doenças por meio da aplicação do método Yógico.

Para terapias, são necessários quatro fatores: o médico, o medicamento, o atendente e o paciente. Patañjali preenche todos esses requisitos. Na jornada Yógica, Patañjali é o médico, a ciência do yoga é o medicamento, o professor que ensina yoga é o atendente e o estudante é o paciente.

Espera-se do médico um excelente conhecimento na área, experiência prática, destreza e pureza. Ele deve conhecer todos os medicamentos, suas utilidades, formas e potências. Um Guru também precisa de conhecimento de āsana e prāņāyāma — a performance, os efeitos múltiplos e as maneiras multifacetadas de aplicá-los na terapia — enquanto trata um paciente.

Patañjali, como o médico capaz que é, conhece claramente a causa da doença. Que é nada mais e nada menos que a associação entre o observador e o observado. Essa união há de ser evitada. Portanto, Patañjali disseca o ser humano para entender claramente sobre drishya e drishta (II. 18 & 19). Ele torna o observador (drishta) consciente do fato de que o observado (drishya) existe em prol do observador, para guiá-lo a residir em seu estado puro de existência.

Ele declara que așțānga yoga é a única cura para essa doença. Inclui todos os métodos curativos utilizados em Āyurveda. O objetivo é a limpeza do corpo e de citta para que o indivíduo atinja o estado de:

1) Limpeza Purificadora (Ashuddhiksheya)

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2) Adição de ojas a jñāna (Jnānadipti)
A consciência ativa (Jñānadipti) e o discernimento discriminativo (Vivekakhyāti) são o estado

de saúde de citta — consciência.

Em așțānga yoga, yama-niyama são princípios morais. Quando não se segue esses princípios morais e de saúde, a doença se aloca. Essa doença se chama vitarka. Vitarka trata de pensamentos impróprios e perversos. Badha significa ser possuído por tais pensamentos.

Vitarka-Badha é um tipo de doença infecciosa de citta que não permite que ela mantenha sua saúde moral. A cura para essa doença é Pratipaksha-Bhāvanam. Esse é um Shamana-Vidhi; um processo de neutralizar vitarka, ou pensamentos impróprios, com tarka, ou pensamentos corretos. Os pensamentos corretos eliminam pensamentos impróprios e citta naturalmente retorna ao seu estado moral.

Āsana é uma cura para doenças físicas, mentais e espirituais. Através da conquista de āsanas, um indivíduo pode trilhar o caminho do yoga sem esforço, à medida em que sua mente e seu corpo mesclam-se totalmente ou assumem a forma infinita do observador. Āsanas colocam um ponto final nas dualidades e diferenças ente o trio — corpo, mente e alma.

Prāņāyāma remove o véu que cobre a luz do conhecimento e aumenta bala — força de citta —, então citta torna-se competente para trilhar esse caminho.

Pratyāhāra é a conquista dos sentidos da percepção. Trata-se da saúde dos sentidos. A doença dos órgãos da percepção é ir atrás dos objetos e se entregar a eles. Essa doença, chamada indulgência, causa indigestão. O remédio para indigestão é Langhana ou Karshana. Langhana é o jejum. Os órgãos da percepção devem jejuar. Langhana tem duas variedades de tratamento: Shodhana (purificação) e Shamana (pacificação). Em Pratyāhāra, os órgãos da percepção são isolados. Os objetos são vomitados através dos órgãos. O enema é feito para que o resíduo não permaneça, nem mesmo em forma de recordação. Porém, uma mudança tão drástica pode apresentar efeitos adversos, então o tratamento de pacificação é feito com a prática de āsanas e prāņāyāma. Os órgãos da percepção aprendem a manter-se numa dieta restrita através da prática de āsanas e prāņāyāma, e finalmente eles entram em jejum completo.

Dhāraņa, Dhyāna e Samādhi são como rasāyana. Rasāyana, em Āyurveda, é um tratamento para deter o processo de envelhecimento, prevenir doenças, incrementar a vitalidade e prover longevidade com saúde. Esses três membros estão estendendo uma mão amiga? Dhāraņa é focar a atenção. Dhāraņa faz com que um citta impotente se torne potente, ou seja, é como rasāyana. Citta se torna jovem. As doenças de citta são prevenidas.

Dhyāna é um fluxo contínuo de atenção, que aumenta a vitalidade de citta. Samādhi é um estado no qual a consciência (Citta) funde-se no objeto de meditação, ou seja, a alma. Esse é um estado de consumação total de citta. O observado no seu estado puro mantém-se paralelo ao observador, resultando então na longevidade da alma, que permanece em seu próprio estado — em estado de Ātma em vez de Jivātma.

Rasāyana é aplicada quando o paciente está livre de doenças. Rasāyana não é um remédio. A finalidade do remédio é trazer saúde a nível mental e físico e, de acordo com o Āyurveda, rasāyana é um tratamento dado a um indivíduo saudável para que ele continue assim. Os

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últimos três passos do yoga, chamados de trayi, são rasāyana para aqueles que melhoraram a saúde através da prática dos cinco primeiros passos (Poorvasadhana).

Em āyurveda, antes de iniciar o tratamento das terapias de eliminação de caminho quíntuplo (Shodhan-vidhi), o paciente é preparado para a eliminação. Essa pré-preparação é chamada de Poorva-Karma. Poorva-Karma inclui Snehan (oleação) e Svedan (sudação). Snehana é a oleação do corpo utilizando ghi, óleos, etc. É administrado como um tratamento oral, como um enema com óleo ou uma massagem na pele, e repreende a agitação de vāta. Svedana é um tratamento no qual o paciente deve transpirar ou suar.

Os Poorvangas em așțanga yoga — que são yama, niyama, āsana, prāņāyāma e pratyāhāra — são os poorva-karma. Através destes, o corpo e a consciência são preparados para tornarem-se um instrumento para percorrer mudanças, conhecidas como modificações restritivas, modificações de transe e modificações unidirecionais — nirodha, samādhie ekāgrata. A finalidade da prática dos últimos três passos é uma transformação total e eliminação do estado dual no corpo, na mente e na alma. Por isso, esses passos são chamados de rasāyana — tônicos para a consciência.

Finalmente, a consciência (o observado) alcança o estado saudável de exaltação e torna-se pura como o observador. Ambos sendo puros, permanecem indiferentes e não misturados, no estado indivisível de existência.

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EM ENTREVISTA PARA A COMUNIDADE DAS NAÇÕES1 SOBRE O ENSINO DE YOGA

IYENGAR, B. K. S. A Commonwealth Interview. In: IYENGAR HIS Life and Work. Mumbai: Yog, 2014. p. 297-308. Traduzido do inglês para o português brasileiro, no âmbito do projeto de Extensão Traduzindo Yoga para a Comunidade/UFPB (2021). Tradução: Mariana de Andrade Barbosa e Jessica Silva Oliveira. Revisão: Monica Fontana, Edilza Detmering e Tânia Liparini Campos. Revisão Técnica: Fernando Sanchez Lynn.

SOBRE O ENSINO DE YOGA NO OCIDENTE

A Índia é um país de clima quente, até mesmo no inverno: por aqui um pequeno descanso não causa perturbação no corpo. A corrente sanguínea continuará fluindo para as extremidades devido às condições climáticas, então podemos dedicar mais tempo às explicações. Alguns países ocidentais são muito frios. Então, se as explicações forem muito longas, o calor do corpo desaparece e levará tempo para aquecê-lo novamente. Isso é algo que se precisa adaptar do oriente para o ocidente.

No ocidente, quem ensina deve cuidar para que o calor de quem está aprendendo seja mantido. Quando o corpo está frio, mesmo que a técnica correta seja indicada, ele não consegue assimilar. Todas as explicações perdem seu encanto. Você tem que determinar o quanto pode explicar, ao passo que mantém o calor do corpo, e continuar a partir de onde parou. Mas, vejo que quem ensina tenta explicar tanta coisa em um dia que exaure a si e a quem está aprendendo. Por isso, se deve dosar as palavras, ver se elas foram digeridas ou não, e se o sistema absorveu a instrução. Dê um tempo. Em seguida, acrescente mais informação.

No ocidente, professores e professoras não fazem distinção entre quem está iniciando e quem já pratica há anos, e emitem as mesmas instruções. Mas, a quem está iniciando, devem dizer: “Pare agora, porque você é iniciante, você não dá conta”. É preciso saber disso.

Quando damos um curso intensivo, não há uniformidade na nossa

1 N. T.: Commonwealth of Nations, ou Comunidade das Nações, é um grupo de cooperação formado pelo Reino Unido e suas ex-colônias.

maneira de tratar com os grupos. Realizamos esses cursos com a condição de que vocês tenham praticado o suficiente para entender nossas instruções, mas muitas das pessoas que vêm são ainda muito verdes e não têm muita experiência. Rapidamente, conseguimos ver a diferença entre quem é iniciante e quem já pratica há mais tempo! O curso intensivo é intenso demais para algumas pessoas. Então, também temos problemas, mas olhando, sabemos exatamente que temos que dar instruções para iniciantes e para os corpos tonificados.

Quem ensina deve observar o quanto a aluna ou o aluno consegue assimilar. O ensino não tem absolutamente nenhum valor, a menos que o/a estudante possa captá-lo. Quando damos aulas, passamos nossa técnica e mostramos como as posturas devem ser feitas porque conhecemos o assunto, mas ao mesmo tempo, vemos quais erros estão acontecendo. Isso significa fazer uma observação. No ocidente, professoras e professores devem elaborar essa observação, pontuar as dificuldades de cada estudante e desenvolver a partir disso. Isso fará de vocês bons e boas ensinantes e ajudará o alunado — a compreensão virá aos poucos. A maturidade de cada estudante virá à medida que a professora ou o professor amadurece. Isso é o que digo que está faltando, e quando isso acontece, eu digo “Que maravilha!”.

Ensinamos āsana-s como anatomistas vivos. Embora muitas pessoas do ocidente tenham um conhecimento intelectual de anatomia e fisiologia e consigam nomear as diferentes partes do corpo, elas realmente não entendem suas funções. Apenas āsana-s podem ensinar isso. A perna dele é longa, a sua perna é curta. Não dependemos apenas da anatomia para ensinar Yoga, porque ela não dá o panorama geral.

Análise e experiência devem andar juntas. Ensinar é analisar, analisar cada estudante — seus calibres mentais e físicos — e então descobrir como colocar suas deficiências em conformidade com a mente ou a mente em conformidade com o corpo. Às vezes, uma pessoa ignorante executa melhor do que uma pessoa inteligente. Por que essa pessoa sem conhecimento apresenta bem? Por que essa pessoa com tal entendimento comete um erro? Compare os corpos. Isso se chama inteligência factual, da qual você pode obter os métodos de ensino.

Essa é a ciência do Yoga.

Sim, essa é a ciência do Yoga. Conheço o āsana, conheço a técnica do āsana, mas também tenho que saber como essa técnica vai ajudar a outra pessoa.

SOBRE RITMO E SEQUÊNCIAS

No intensivo, as explicações de Geeta são muito claras e apreciei o foco em cada etapa e as progressões. Ela realmente enfatiza a ordem correta de prática. Você dedica mais tempo para enfatizar isso?

A ordem correta significa ritmo no corpo, caso contrário, não há ritmo. Por exemplo, na música, quando você atinge um tom agudo, você alcança de repente ou gradualmente?

Gradualmente.

Ah, agora você entendeu. Quando parte para a ordem crescente, você vai escala por escala, não é? Quando terminamos nosso trabalho dispensamos o alunado com alegria, porque o trazemos de volta ao normal. Por exemplo, você consegue arquear para trás imediatamente?

Não.

Você constrói o arco para trás gradualmente. Depois de arquear para trás, você consegue fazer repentinamente uma extensão para frente? Isso é conhecido como sequência. Podemos agrupar essas sequências, mas para certas pessoas pode ser que não funcione, então temos que mostrar outro caminho de acordo com seus corpos. Você sabe que em carros, temos de quatro a cinco marchas. Você consegue mudar a marcha sem passar pelo ponto morto?

Não, você moeria as engrenagens.

É a mesma coisa no Yoga. Perdemos a paciência quando vemos as pessoas chegarem e de repente fazerem o arco para trás ou de repente se curvarem para trás nas cordas. O que acontece se não voltamos às posturas neutras?

Lesões.

Estamos mostrando essa sequência. Você tem que experimentar em várias pessoas para saber os efeitos nocivos e os efeitos negativos. É por isso que mudamos imediatamente se alguma coisa acontecer.

A título de exemplo, aquela garota do seu grupo que sofre desde criança com tosse e resfriado, eu mudei todo o sistema para ela. Apenas ontem ela disse: “Agora, me sinto viva.” Eu disse que ela teria que ficar aqui por seis meses para conseguir sua vida de volta, mas ela está aqui para o curso intensivo de três semanas, então eu a adverti: “Não dê ouvidos a ninguém por seis meses, apenas continue com o que dei a você. Não mude nada, e lembre-se da sequência. Com a mesma sequência, aumente gradativamente o tempo, e a resistência virá. Mesmo que esteja obsoleta, você precisa

continuar. Não se arrisque”. Isso é o que chamamos de ritmo. Deve existir ritmo no Yoga. Você escutaria uma música sem tom nem melodia? Afinal, o que é o corpo senão um instrumento, e a vibração, senão o som, a melodia? A vibração no meu corpo deve se sincronizar com meu movimento. É por isso que as posturas são feitas numa determinada ordem.

Por exemplo, nós recentemente começamos uma turma para iniciantes no andar de cima. Dei-lhes uma programação de treinamento para usar na minha ausência, enquanto estivesse em Londres. Primeiro, o professor deveria demonstrar a postura duas ou três vezes, e então levantar-se e dar a aula. Se as pessoas não entendessem, demonstraria mais duas vezes, e na terceira vez, faria com todo mundo, dizendo: “Olhem para mim. Olhem para a minha perna. Olhem para a minha mão. Olhem para minha outra perna”. No início, o professor tem que trabalhar por trinta minutos e cada estudante apenas vinte. Após um mês, o professor irá trabalhar por vinte minutos, da mesma forma que cada estudante. Depois de quatro ou cinco posturas ensinadas, a primeira vai ser mostrada uma vez e feita também apenas uma vez.

Quando estou fazendo a postura com meus alunos e minhas alunas, minha prática melhora e eu sei o que ensinar a seguir. Enquanto explico, olho para cada qual para ver o que está faltando. Capturo um ou dois erros e ensino a mesma postura no dia seguinte, fazendo apenas um ou dois apontamentos — apontamentos principais, não secundários. Até trazermos os erros grosseiros para a superfície, não devemos mencionar os mais sutis. Erros grosseiros são importantes. Você tem que fazer do corpo físico uma base para corrigir os pontos mais sutis. Mais tarde, esses pontos sutis vão te dar uma ideia de ritmo e de sequência.

Agora, o que é o neutro? Se você arquear para trás, não pode imediatamente fazer extensões para frente. Bharadvajāsana é uma postura neutra, como o ponto morto do carro. Nesse sentido, quantas pessoas conhecem as posturas neutras? Três ou quatro posturas em pé e entre elas a orientação é você fazer Uttānāsana. É uma postura neutra. Estou dizendo às pessoas agora para encontrarem o ponto neutro. Quando cometem um erro, eu as trago de volta à sequência. Eu também avalio o excesso ou a insuficiência da sequência. Isso evita lesões em qualquer parte do corpo.

As pessoas dizem que sou um professor agressivo, mas sou um professor intenso, não agressivo. Você acha que se eu fosse do tipo agressivo tantas pessoas teriam me seguido? Estes são jogos políticos que outras pessoas jogam e que levo na esportiva, só isso. Ninguém praticou como eu. Eu nunca mudei meus métodos. Se eu estivesse errado, definitivamente teria mudado. Eu vi os erros de meu professor e vi os erros de outras pessoas, então todos

foram meus professores, porque eu disse: “Não quero fazer o que aquelas pessoas fizeram”.

Certa vez, meu Guru estava ensinando um grande advogado — um homem idoso que tinha problemas muito sérios — e este me disse: “Você veio de Pune. Você tem sangue jovem. Eu sei que você pode trabalhar melhor do que seu Guru. Você pode me mostrar?”. Eu disse: “Sim, mas meu Guru tem que me dar a permissão, caso contrário, eu não faço. Como posso ensinar se meu Guru está ensinando a você? Meu Guru tem que me dar permissão”. Eu vi o que foi ensinado e sabia exatamente o que eu poderia acrescentar, por causa da minha prática — eu estava praticando na época, estou praticando agora. No momento que eu parar, perderei a intensidade e terei que depender de “não faça isso” e ” não faça aquilo”. Complexos de medo virão até mim. Não tenho medo, porque continuo praticando.

Essa é a ética de quem ensina, explicar menos e fazer em seus próprios corpos. Por exemplo, quando você diz “pernas esticadas”, faça você mesmo, faça você mesma, e descubra se sua própria perna está esticada. Quem sabe você se surpreenderá e aprenderá a usar menos palavras e ver os fatos.

O ritmo é essencial, assim não haverá nenhum perigo. Se alguém reclamar, questione o que foi feito e então demonstre com o seu próprio corpo até que você entenda como a outra pessoa fez e você saiba como corrigir. Então, a sequência partirá de você. A sequência é importante.

Um professor pode estar dizendo para os alunos e as alunas manter os pés retos, mas em vez de olhar para seus pés, ele olha para seus rostos. Se eu digo “peito”, eu olho para o peito. Quem ensina deve coordenar seus olhares com a sua terminologia. Vocês explicam, e explicam, sobre a posição das mãos na parada de mãos, enquanto as pernas estão colapsando. Quando as pernas estão te matando, como eu posso explicar sobre as mãos? Eu tenho que olhar para cima e para baixo e ver o que está acontecendo no geral, não apenas esquecer e continuar do mesmo ponto.

Se você conseguir colocar tudo isso junto, então você entenderá como remover e diminuir a dor. As sequências são uma obrigação. Um elo pode puxar a corrente para baixo. Nós temos centenas de elos em nosso corpo: trezentas articulações, setecentos músculos principais e muitos outros músculos em torno desses músculos principais ajudando-os a funcionar. Um músculo é dependente do outro. Nós temos que chegar à raiz final básica para encontrar onde este músculo está preso. Desta forma, você ensinará melhor e a arte terá uma base forte que não poderá ser abalada, porque você tem o controle da arte. Isso é o que eu quero.

Intelectualmente, vocês são excelentes, mas o que dizer emocionalmente? Seres humanos vivem 90% emocionalmente. Você pode ficar só, por um dia inteiro, em um lugar isolado do Himalaia? É um fato conhecido que não podemos, porque estamos todos vivendo emocionalmente. A mente é conectada aos sentimentos emocionais, o cérebro é sentimento intelectual. Uma personalidade equilibrada é aquela em que a emoção está conectada com o intelecto e o intelecto com a emoção. No Yoga, quando estamos fazendo posturas, nós temos que conectar a inteligência com a emoção, a emoção com a inteligência, e sincronizar estas duas com o corpo. Temos que usar as posturas, caso contrário, a mente fica vazia.

SOBRE MEDITAÇÃO

Qual a diferença entre āsana-s e meditação? Você não sente calma e tranquilidade em um bom apoio de cabeça? Você não sente serenidade quando você está descansando muito bem em uma Sarvāngāsana, Halāsana, ou Setu Bandha Sarvāngāsana no apoio? Então, você também faz meditação. No āsana, você está conectado e ao mesmo tempo desprendido.

Meditação, como é comumente ensinado, leva você ao vazio. Ali, há uma desconexão entre o corpo e a alma, e entre os dois há o vazio. Mas, quando você faz Halāsana, a mente não é desconectada do corpo ou da alma, e isso é conhecido como plenitude.

Pessoas com distúrbios emocionais não conseguem meditar imediatamente, mas conseguem praticar Yoga. Você já percebeu que muitas pessoas choram quando fazem Śavāsana? Elas não conseguem mesmo meditar. Elas se tornam vazias e temerosas, porque não há conexão com o lugar em que estão. Elas estão no ar, suspensas como uma ponte pênsil.

Quando as emoções estão fora de equilíbrio, não se consegue meditar.

Ah, não se consegue – āsana-s são mais efetivos, Patañjali disse: prayatna saithilya ananta samāpattibhyām (II.47) e Tato dvandva anabhighātah (II.48) – Através do relaxamento do esforço e da meditação no infinito, a postura é dominada. A partir disso (dominação da postura), não há ataques dos pares de opostos.

Patãnjali teria sido um tolo se tivesse dito que esses āsana-s são apenas para yoga físico. Dvandva significa divisão: em āsana, as dualidades desaparecem. Na meditação, a dupla personalidade se instala e cria um complexo de medo. Eu não consigo enfrentar isso! Eu não consigo fazer isso! Enquanto que em Yoga, não é solidão, é solitude. Solitude, plenitude – onde quer que esteja. Você está contatável e só. O ódio não vem no Yoga: “Oh, eu estou tão avançado. Eu não quero família. Eu não quero filhos.” Esse

sentimento não vem no Yoga, não no meu método. Āsana-s aproximam a mente do si-mesmo sem perder o contato com o mundo externo, enquanto na meditação, as pessoas se perdem completamente. Elas não conseguem tocar o mundo interno, nem conseguem voltar para o mundo externo, e esse é o problema.

É por isso que Patañjali deu a meditação como sétimo estágio, mas hoje todo mundo começa por lá, porque é o caminho mais fácil. Patañjali explicou muito bem que um fluxo ininterrupto de pensamento sem nenhum sentimento é meditação. Não se diz em nenhum lugar que é preciso fechar os olhos e sentar-se em um canto.

O Bhagavad Gita diz que você deve manter o seu corpo firme como uma rocha. Do centro do seu ânus até a garganta, você deve traçar uma linha reta perpendicular. Você deve sentar de uma forma em que haja paridade entre o centro do ânus, a garganta, a parte anterior do corpo, a parte posterior do corpo e a parte lateral do corpo. Essa é a arte de sentar para a meditação ou prāņāyāma. Em prāņāyāma, a cabeça é mantida para baixo enquanto que na meditação, a cabeça deveria estar exatamente no centro da garganta para que ela não caia para frente ou para trás. Sem usar o corpo, como você pode meditar? O Gita explica como se deve sentar, mas hoje dizem “use qualquer postura confortável e medite”. Após cinco minutos, a pessoa inclina-se para frente e isso se torna uma postura confortável – portanto, medite sobre isso. (risos) Não é uma flutuação? Você tem que aprender por que você se inclinou. Aprenda isso deliberadamente. Quando eu sento, eu estou observando o comportamento das minhas células. Eu estou estudando as minhas próprias emoções. Eu estou estudando o funcionamento da minha inteligência. Āsana-s levam à plenitude, tranquilidade com plenitude, não tranquilidade com vazio. Essa é a diferença.

SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFESSORAS

Como devemos abordar o treinamento de professores e professoras?

Treinar professoras e professores tem que ser considerado de uma maneira completamente diferente. Já dei a dica – que ensinantes mais experientes deveriam se reunir e auto ministrar um curso de aprendizes entre eles. As almas não são diferentes, portanto, não devemos dar muita importância a nossas personalidades.

Ao invés de dizer: “Eu sou melhor que ele”, diga: “Deixe-me ver o que eu posso aprender”. Eu não acredito em curso de formação de professores e professoras como acontece na área acadêmica, como Bacharelado em Educação. Dão uma aula e entregam as notas. Você não pode conduzir

Yoga dessa forma, porque o Yoga é subjetivo, você está em contato com a pessoa. Da mesma forma que você entra em contato com o alunado enquanto leciona, em um curso de aprendizagem, professoras e professores devem se reunir. Você tem que mapear o que está faltando, o que não está faltando, como unir seu ensino e o ensino das demais pessoas e formar um método uniforme que atuará como um guia para quem está em treinamento poder ensinar mais tarde. Com Yoga, você não pode simplesmente dar um curso de treinamento para professores e professoras e dizer: “Eu te treinei, agora vá e ensine”. Onde está a base a ser usada? Você deve dar a base e então, construir a partir daí. Dê liberdade nessa base. Vá em qualquer ângulo, mas sempre volte para a base. Treine professoras e professores que serão a nata.

Em primeiro lugar, ensinantes experientes devem se reunir e treinar entre si, então ensinantes com menos experiência devem ser chamados para uma oficina e um convite para conduzir a aula. “Eu lhe dou uma base, você pode conduzir a aula dentro dessa base?”. Então, você pode mensurar se as pessoas estão indo além da base que você deu. Se assim for, traga-as de volta e advirta: “Não, você está indo muito longe. Eu te disse para ensinar a partir dessa base”. Quando um músico está ensinando, ele diz: “Não, você não pode pular pra lá; venha pra cá, venha pra escala”. Você tem que descobrir se estão chegando nessa escala. Então, quando conduzirem aulas, o farão com clareza e sem complexo de medo.

É um curso de aprendizagem quando professores seniores se reúnem e orientam professores juniores. Depois de orientar, faça com que deem as aulas, veja como conduzem e então, espere. No ocidente, as pessoas querem ensinar rapidamente. Você tem que dizer-lhes que existem armadilhas em começar a ensinar antes de aprender essas coisas. Após um ano, ensinarão melhor do que se começassem a ensinar imediatamente.

Estou interessado em saber por que as pessoas começam a praticar Yoga.

Porque elas não conseguem encontrar alívio em nenhum outro método. A porta de entrada para a saúde humana é o sistema respiratório e o sistema circulatório. Quando se faz Setu Bandha Sarvāngāsana, os pulmões se expandem automaticamente. Em meu método, o processo de respiração aumenta indiretamente, mesmo sem ensinar prāņāyāma. É por isso que as pessoas encontram alívio. As substâncias químicas do sangue mudam, o que lhes dá saúde.

Para qualquer coisa, um motivo é necessário. Portanto, existe uma causa – uma causa em forma de dor, uma causa em forma de sofrimento – que faz

com que as pessoas venham ao Yoga. A verdadeira prática religiosa começa depois. Primeiro, temos que ajudar as pessoas a encontrar alívio, depois devemos encorajá-las a se apegar à verdadeira arte e ciência do Yoga e a viver essa arte. Noventa e nove por cento das pessoas que vêm estão motivadas unicamente para se livrar da dor, e temos que trabalhar nessa área apenas. Não as machuque – mesmo se não der alívio imediatamente, ainda assim vocês estão em segurança, porque quando elas conseguem suportar a dor, isso em si já é progresso. Primeiro, alimente-as, e então elas terão força para permanecer.

SOBRE ĀSANA-S COMO PREVENÇÃO E PREPARAÇÃO

Você fala em usar seu ensinamento para a prevenção.

É cem por cento preventivo. Sem dúvida alguma. É cem por cento preventivo, fisicamente, mentalmente e espiritualmente. Suponha que pela graça de Deus, a luz espiritual caia sobre você. Se seu corpo não aguenta, qual seria o resultado?

Devastador!

Ah, devastador! Tenho que ter certeza de que meus nervos serão fortes o suficiente para receber facilmente a luz, a luz espiritual.

(Trecho de uma entrevista concedida pelo Sr. Iyengar a estudantes do Victoria Yoga Centre, Canadá, e do Sydney Yoga Centre, Austrália, em 1985, que foi publicada no boletim informativo do Victoria Yoga Centre em 1986).

ENTREGA DE CERTIFICADOS

IYENGAR, B. K. S. Issue of Certificates. In: IYENGAR HIS Life and Work. Mumbai: Yog, 2014. p. 160-168. Traduzido, do inglês para o português brasileiro, no âmbito do projeto de Extensão Traduzindo Yoga para a Comunidade/UFPB (2021). Tradução: Janine Nerys e Mariana Barbosa. Revisão: Monica Fontana e Tânia Liparini Campos. Revisão Técnica: Fernando Sanchez Lynn.

Esta é uma transcrição editada de uma palestra proferida pelo Yogacharya B. K. S. Iyengar, durante a entrega dos primeiros certificados para professores da Suazilândia (atual Essuatíni), em 1975.

Como devo me dirigir a vocês? Companheiros sofredores? Vocês são meus filhos de uma certa maneira, os chamo de “filhos espirituais”, porque vocês nasceram no yoga através da minha abordagem intelectual e espiritual. Meus filhos biológicos nasceram apenas pelo meu comportamento físico, mas todos vocês se tornaram meus filhos devido ao meu comportamento espiritual. Todos vocês são meus filhos espirituais, portanto eu, sendo um pai que sofre, da mesma maneira, vocês devem sofrer comigo. Os filhos têm que assumir a responsabilidade de viver e suportar os sofrimentos do pai, por isso sou Um com vocês.

Todos vocês começaram a praticar yoga em 1968. Onze pessoas me procuraram naquela época. Como pai espiritual, nunca imaginei que em poucos anos esse assunto geraria tantos filhos em seu país. Como vocês são meus filhos espirituais diretos, sua responsabilidade é para com meus netos. Todos nós sabemos que os avós amam seus netos mais do que a seus próprios filhos, e a mesma coisa provavelmente se aplica a mim. Pode ser que eu ame meus netos espirituais mais do que a vocês, desde que trabalhem com zelo para torná-los verdadeiros seres humanos, para servir não apenas a si mesmos, mas também a seus irmãos e irmãs em seus próprios países.

Yoga é um assunto muito complexo. É um assunto fascinante. Desenvolve uma tremenda força de vontade, tremenda tenacidade. Este é o lado bom do assunto. O lado ruim do assunto é que ao buscar a Verdade ou ao buscar Unidade em nós mesmos, podemos desenvolver uma espécie de orgulho – pensar que somos melhores que os outros. Se não nos tornarmos vítimas desse comportamento, nos tornaremos verdadeiros filhos do Yoga.

Estou entregando certificados pela primeira vez, então a honra é de vocês. Ainda não comecei a emitir certificados no Instituto Mãe.

Um professor deve ter duas qualidades.

Você precisa ser forte no início, ainda que não conheça o assunto. Você deve ser forte e ensinar com uma abordagem afirmativa, mas, no seu interior, você deve ter uma abordagem cautelosa – “Estou indo na direção certa?”. No momento em que você demonstrar dúvida em seus ensinamentos, você terá criado a semente da dúvida em seus alunos e alunas. Ensinar é muito

difícil, mas é um dos melhores serviços humanos que podemos realizar. Você tem que trabalhar, não como professor, mas como aprendiz na arte de ensinar. Você estará aprendendo com seus alunos e alunas, porque a mente e o corpo humanos são diferentes em cada indivíduo. Tudo varia. É dever do professor trazer essa Unidade tanto no corpo quanto na mente. Um professor é dotado pela Providência para aprender, para que você possa compartilhar seus conhecimentos; não para dizer: “Eu sou um professor, então posso transmitir”. É aí que entra o orgulho. Você tem que ensinar afirmativamente, mas se permitir duvidar em sua abordagem. Ser afirmativo no momento de criar confiança em seu aluno ou aluna e negativo no seu interior, para que possa voltar e repensar o que quer que tenha feito – se você fez a coisa certa ou errada. Então, trabalhe em si mesmo para descobrir onde você cometeu erros em suas explicações ou em suas correções, porque você protege seu corpo mais rápido do que o de seus alunos e alunas. Essa é a natureza de cada indivíduo.

É muito raro um professor ser tremendamente forte no seu interior, mas tremendamente humilde no seu exterior. Eu sou um professor e vocês são meus alunos e alunas apenas na aparência externa, mas, no interior, vocês têm uma alma e eu tenho uma alma. Não existe diferença entre sua alma e a minha. Considero um privilégio que tenham vindo a mim, então, no meu interior, trato vocês como Deuses. Assim como servimos a Deus indo a igrejas ou templos, em seu coração, cada aluno e aluna é um deus para você. Em seu exterior, você não deve demonstrar que considera seu aluno ou aluna como Deus.

“Sirva a seus alunos e alunas como você serve a seu Deus. Este é um ponto para o desenvolvimento de um bom professor.”

Em seu exterior você é forte, mas em seu interior você precisa sentir que está servindo a uma pessoa que veio até você na forma de Deus e isso definitivamente o leva a um nível de ensino verdadeiro. No momento em que você se considera um professor e apenas diz: “Vamos lá, faça isso”, sua queda está traçada.

Considere isso com humildade no seu interior. O Ser é um, então, dentro de você, sinta seus alunos e alunas como Deuses. Se você tem fé em Deus, sirva a seus alunos e alunas como você serve a seu Deus; se você não tem fé, sirva a eles como serve a seus pais ou a seus melhores amigos. Esta é a atitude que você deve ter em relação aos seus alunos e alunas. Externamente, você tem que mostrar que existe uma diferença: eles são alunos e alunas e você é professor. Mas, internamente, você não deve diferenciar. Este é um ponto para o desenvolvimento de um bom professor.

A segunda característica de um professor é que ele não deve esperar muito do aluno ou aluna, mas, ao mesmo tempo, você tem que criar, despertar o interesse e transmitir: “espero mais de você”. Esta é uma qualidade muito difícil de um professor. Ninguém pode saber exatamente os limites de outra pessoa. No momento em que você diz: “Isso é tudo que essa pessoa pode alcançar”, seu conhecimento fica estagnado e a perspectiva do aluno ou da aluna fica estagnada. Ambos deveriam ter novos caminhos – pode ser que este seja o mínimo ou pode ser que seja o

máximo de meu aluno ou aluna, mas deixe-me seguir adiante. Deixe-me ver. Você deve continuar construindo seu aluno e sua aluna – física, mental e espiritualmente.

No seu exterior, você deve mostrar dualidade. Existe uma diferença entre pai e filho. No seu interior, o pai não se separa do filho, mas no seu exterior, sim, o filho é dependente, não é? Inicialmente os filhos são dependentes dos pais e, como chefe da família, você tenta mostrar a eles o caminho; mas depois de certa idade, eles se tornam iguais a você. Da mesma maneira, no ensino, você tem que adotar essa abordagem.

Advertências são necessárias, mas nunca diga a um aluno ou aluna: “Você é muito bom.” porque no momento em que você elogia, você está elogiando a si mesmo e essa é a ruína do professor. Você tem que criar uma espécie de novidade para mostrar que, embora o aluno ou aluna tenha avançado, ainda falta muita coisa. Você não deve olhar para os pontos positivos dos seus alunos e alunas, mas para os pontos que ainda não foram alcançados. Somente assim o professor se tornará um professor humilde, respeitado e cativante.

Esses certificados não são verdadeiramente necessários, mas, infelizmente, o mundo os exige. A adulteração está em toda parte, em tudo – no plano físico ou espiritual. No momento em que liberamos os certificados para toda e qualquer pessoa, também estamos nos corrompendo. Se você quiser ensinar, o mundo exigirá – “Onde você aprendeu? Você tem um certificado para ensinar?”. Se você tiver um certificado, eles terão mais confiança, mas no sentido mais verdadeiro isso não é necessário.

Os certificados não são entregues para uso indevido, para se dizer: “Sou um professor”. Os alunos e alunas estão pagando taxas a você não como professor, mas, na verdade, como remuneração para que você aprenda a se tornar um bom professor. Portanto, os certificados são uma remuneração para que você se torne um bom professor. Você tem que usar os certificados assim. Mesmo que você cobre taxas dos seus alunos e alunas, no fundo do seu coração, você deve sentir que eles estão pagando para que você aprenda a compartilhar a arte.

Yoga fornece tremenda inspiração, força de vontade e confiança, mas, em contraposição ao lado positivo, o lado negativo é que nos tornamos vaidosos. Se tiver cuidado para não se deixar envaidecer, mas estar no verdadeiro Ser, eu digo que fiz um bom trabalho por você e você também está fazendo um bom trabalho. Não posso esperar que todos os meus alunos e alunas sejam totalmente honestos ao longo de suas vidas. Isso você também deve saber – que nem todo ou toda estudante que vem a você vem pelo conhecimento espiritual. Alguns vêm porque sua saúde está debilitada e querem recuperá-la. Outros talvez venham, apesar de não falarem, para manter uma boa saúde, para que possam abusar mais – para se satisfazerem mais e abusarem de suas forças e da saúde de forma imoderada. Algumas pessoas vêm para se divertir, outras pessoas vêm para abusar! Você precisa conhecer a natureza dessas pessoas quando elas vêm, e precisa esperar para saber quando estão ultrapassando a linha da indulgência; apenas então a sua ajuda é necessária, não no começo. Isso é conhecido como psicologia do professor – saber quando é a hora de ter uma conversa com o aluno ou a aluna.

Talvez você tenha um aluno com problemas no coração. Seu médico disse para não fumar. Você também diz: “Não fume, não coma carne”, e ele diz: “Por que eu deveria escutar você?”. Você pensa que dizendo para ele não fazer isso, ele não vai fazer? Você também tem que ver o outro ponto de vista. Uma pessoa que é inteligente nunca irá parar imediatamente. Sem dar a pista, você descobre como interromper aqueles impulsos internos que a levam a ser indulgente consigo mesma. Isso também é a arte de ensinar. Você tem que estudar ambos calibres, o intelectual e o físico. Yoga desempenha todas essas funções.

Embora talvez eles e elas venham para aproveitar mais a vida, yoga é a chave que dá a satisfação dos sentidos e também te leva à satisfação espiritual. Não falo nada a uma pessoa que é indulgente na satisfação dos sentidos, mas meu trabalho é ver se consigo introduzi-la ao contexto do Yoga. Você também deve fazer a mesma coisa; não diga que não é uma boa pessoa ou que não quer lhe ensinar.

Se você não gosta da pessoa e você ensina essa pessoa, seu próprio pensamento é purificado. Às vezes temos alunos e alunas que nos dão enjôo. Lembrem-se, eles e elas são verdadeiros Gurus para o professor, porque o treinam para construir a si mesmo. Deus enviou essa pessoa a você, então você não pode apenas dizer: “Saia daqui, não estou preparado para te ensinar”. É um teste de Deus se você pode melhorar ou não. Essa é a encruzilhada na nossa abordagem do Yoga. Nessas encruzilhadas temos que ter muito cuidado. Temos que aceitar. Temos que descobrir se podemos pegar essa feiura – seja no caráter ou na personalidade – e fazer florescer algo a partir disso. Isso é um desafio para quem ensina. Não avalie um aluno ou uma aluna a partir do seu próprio nível. Avalie a partir do nível dele ou dela. A maneira dele ou dela falar e se comportar dirão se a pessoa está num estado espiritual primitivo, medieval ou avançado. Temos que chegar no nível do aluno. Você tem que descer ao nível do aluno ou aluna para mostrar o caminho. Como você sabe o caminho, e o aluno ou a aluna não, você precisa construí- lo lentamente dos padrões dele ou dela para o seu.

No fundo do meu coração, estou feliz que desde 1968 o Yoga vem se tornando uma árvore gigantesca no país de vocês. Suas responsabilidades aumentaram, vocês têm que carregar um peso grande nas costas e, por conta disso, não podem negligenciar suas práticas. Se vocês não conseguem praticar, não podem ensinar em absoluto.

Se um aluno vier até você com alguma doença, imagine que essa doença está em você. O que vai fazer? Como pode trabalhar? Que órgãos estão enfraquecidos? etc. Se percorrer esses caminhos em si mesmo, sua experiência subjetiva será de grande ajuda para aqueles e aquelas que são enviados por Deus como seus servos a você. Ele nos testa através do alunado.

Continuem com seu trabalho. Foi enviado por Deus. Por meio de Sua vontade, nós nos reunimos.

Não reforce quaisquer mal-entendidos entre vocês. Existem três maneiras – você pode esquecer, perdoar ou ser indiferente. Se o mal-estar cresce entre vocês, vocês não estão praticando yoga de forma alguma, exceto para envaidecerem-se. Dar e receber é a única

maneira de ser amigável no Yoga. Se você olhar para uma árvore, alguns galhos são retos, outros são tortos; algumas folhas são bonitas, outras não; algumas estão secas, outras estão frescas.

Assim também é uma família – todos esses ziguezagues estarão lá. Permita certos limites. Cada pessoa terá um entendimento diferente de acordo com o desenvolvimento de seu intelecto. Um pode ser maduro, outro talvez prematuro, e outro talvez no estado de amadurecimento. Temos que considerar todas essas coisas e mostrar o caminho. Para mostrar o caminho não podemos criticar. Só podemos criticar ou advertir quando os mesmos erros são repetidos várias vezes. Quando ocorre uma ruptura no começo, ela cresce para algo gigantesco depois, de modo que se torna um câncer da mente.

Se algo dá errado, eu sinto. Eu dei liberdade a todos. Não perguntei quantos alunos e alunas vocês têm ou qual é o seu ganho. Quando há liberdade, não deve haver mal-entendidos. Se vocês não tivessem liberdade, seria diferente.

Minhas práticas são completamente puras. Temos que ser honestos com nós mesmos. Temos que ser honestos no nosso trabalho. Temos que ser honestos para com nosso alunado. Então vocês podem fazer um trabalho maravilhoso. Continuem trabalhando com humildade internamente, mas quando ensinarem mostrem vaidade. Quando pratico, sou sáttvico. Quando ensino, não posso ser sáttvico. Se sou sáttvico, meu alunado será tamásico. A natureza sáttvica é o silêncio. A natureza tamásica é o embotamento e a inércia. Sou rajásico no meu método de ensino, para que meu alunado não se torne apático. O ensino rajásico faz com que o alunado pratique yoga sáttvico. Se você é sáttvico no seu método de ensino, está guiando seu alunado para a escuridão e não para a luz. Enquanto você estiver ensinando, deve ser rajásico; quando estiver praticando sozinho ou com seus colegas, deve ter humildade. Para aprimorar seu alunado você precisa mostrar um pouco do si-mesmo – do si-mesmo envaidecido. Se você for ameno, o cérebro do seu alunado ficará envaidecido. Para tornar o alunado humilde, você precisa ser rajásico. Quem ensina tem que desempenhar um papel duplo. Esse papel duplo não é desonesto. Quando você pratica, você se volta para dentro; você tem que estar dentro do seu corpo interno. Quando ensina, tem que esquecer de si mesmo e o aluno se torna todo o seu Ser. Você se torna um não-ser, mas o seu Ser entra naquele corpo. Você tem que sentir que está nesse segundo corpo – o do aluno ou da aluna. Para entrar nesse corpo, você precisa fazer barulho.

O ensino é externo. A prática é interna. Se souber de todas essas coisas, poderá evitar as armadilhas e Deus o abençoará. A árvore só pode dar frutos quando está madura. Existem várias árvores que nunca dão frutos. Para obter o fruto, temos que amadurecer todo o organismo interno para que o Ser se torne maduro. Eu desejo tudo de bom na vida de vocês.

(Discurso do Yogācharya B.K.S. Iyengar quando ele entregou os primeiros certificados a professores e professoras da África Austral. Esse mesmo discurso é utilizado na entrega de certificados em outras partes do mundo. Publicado com a permissão do Instituto B.K.S. Iyengar Yoga da África Austral.)